典型文献
培养博物明理的新型小学科学教师
文献摘要：
调查发现,有95％的小学教师认为科学课程教师应当专职化,但目前江苏小学科学教师的专职化比例只有30％.师资水平不高是当前小学科学教学满意度不高的主要原因.强化高师科学教育专业的人才培养成为解决这一问题的关键.面向新基础教育改革与发展需要,江苏第二师范学院在科学教育专业人才培养中强调"生命"体验、强化"实践"取向,以培养"博物、明理"的新型小学科学教师作为重要的办学定位与培养目标.
文献关键词：
培养目标;科学教育专业;博物明理
中图分类号：
作者姓名：
蒋功成;丁正峰
作者机构：
江苏 江苏第二师范学院生命科学与化学化工学院
文献出处：
引用格式：
[1]蒋功成;丁正峰-.培养博物明理的新型小学科学教师)[J].小学科学,2022(09):4-8
A类：
博物明理
B类：
小学科学教师,小学教师,科学课程,课程教师,教师应,专职化,前江,师资水平,小学科学教学,教学满意度,高师,科学教育专业,新基础教育,基础教育改革,改革与发展,师范学院,教育专业人才培养,教师作为,办学定位
AB值：
0.282554
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