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职前小学科学教师能力结构探析
文献摘要：
职前小学科学教师的能力结构是人才培养的起点和归宿，与未来小学科学教育质量直接相关。课题组认为，除具备
基本的教学能力之外，小学科学教师还需要具备科学探究能力、科学实验能力、知识整合能力、教研能力和共情能
力。这五种能力相辅相成，为小学科学教师职前课程设置提供了思路。
文献关键词：
小学科学;职前教育;科学教育;科学课程;职前课程
中图分类号：
作者姓名：
王相宜;李人;王寅枚;杨晓
作者机构：
上饶师范学院教育科学学院 江西上饶 334001;上饶市时乔小学 江西上饶 334001
文献出处：
引用格式：
[1]王相宜;李人;王寅枚;杨晓-.职前小学科学教师能力结构探析)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(31):127-129
A类：
B类：
小学科学教师,教师能力,能力结构,归宿,小学科学教育,教学能力,科学探究能力,科学实验能力,知识整合能力,教研能力,共情,这五种,师职,职前课程,课程设置,职前教育,科学课程
AB值：
0.280036
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