典型文献
小学科学教师网络研修共同体建设的探索和实践
文献摘要：
为加强对小学科学教师的培训,实现优质教学资源的高效应用,浙江省教研部门依托研修平台,坚持"共建·共享·共进"理念,不断探索适合小学科学教师的网络研修方法,创建了"一轴六轮"的网络研修交互平台,建构了融合式研修模型,实施六大网络研修策略,建立"用户黏度"服务机制,形成了小学科学教师网络研修共同体的融合式研修范式.实践证明,以共同体模式开展网络研修有利于研发、积累小学科学教学资源,促进教师交流和专业成长.
文献关键词：
科学教师;网络研修;共同体建设
中图分类号：
作者姓名：
喻伯军
作者机构：
浙江省教育厅教研室
文献出处：
引用格式：
[1]喻伯军-.小学科学教师网络研修共同体建设的探索和实践)[J].中小学数字化教学,2022(01):5-9
A类：
B类：
小学科学教师,教师网络研修,研修共同体,共同体建设,探索和实践,优质教学资源,高效应用,教研部,研修平台,修方,六轮,交互平台,融合式,修模,大网,研修策略,用户黏度,服务机制,共同体模式,小学科学教学,教师交流,专业成长
AB值：
0.281194
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