典型文献
新工科背景下大学物理全方位育人课程体系建设
文献摘要：
在"新工科"建设中构建好协同推进大学物理课程思政建设,将显性教育和隐性教育相统一,构建全方位育人大格局,是提高人才培养质量的有力保障.基于近3年团队课程建设的实践,提出了大学物理课程思政的5个切入点,形成了独具"三思"特色的全方位课程育人体系,最终解决了基础课程在人才培养质量提升过程中情怀担当尚不足、专业素养不高、创新能力不强等现实问题,旨在为国家培养急需的既具有创新能力,又具有赤诚情怀担当的高素质新工科复合型人才.
文献关键词：
新工科;大学物理;全方位育人
中图分类号：
作者姓名：
刘凌虹;贺梦冬;吴桂红;朱彦华
作者机构：
中南林业科技大学理学院 湖南长沙 410004
文献出处：
引用格式：
[1]刘凌虹;贺梦冬;吴桂红;朱彦华-.新工科背景下大学物理全方位育人课程体系建设)[J].物理通报,2022(10):62-65
A类：
B类：
新工科背景,全方位育人,育人课程,课程体系建设,建好,协同推进,大学物理课程,物理课程思政,显性教育,隐性教育,大格局,三思,课程育人体系,基础课程,人才培养质量提升,升过,中情,专业素养,赤诚,新工科复合型人才
AB值：
0.292651
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