典型文献
大学物理课程思政设计与实践——以质点力学为例
文献摘要：
在教学过程中加强课程思政教育具有重要意义、势在必行.为了深化大学物理课程教学改革,在混合式教学模式下,借鉴传统教学针对达成知识目标的有效教学方法,对课程思政进行教学设计.通过线上、线下、考核"三位一体"的思政设计与实践,结合期末课程思政名师讲座提升,初步形成课程思政育人模式.该模式应用以第一章"质点力学"为例,实践表明课程的育人质量得到提升.
文献关键词：
混合式教学;课程思政;设计与实践;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
龙晓燕;谢海燕;吴实;张亦勋;李加定
作者机构：
广州城市理工学院电子信息工程学院,广东广州 510800;广州城市理工学院教师教学发展中心,广东广州 510800
文献出处：
引用格式：
[1]龙晓燕;谢海燕;吴实;张亦勋;李加定-.大学物理课程思政设计与实践——以质点力学为例)[J].大学物理,2022(01):50-55
A类：
质点力学
B类：
大学物理课程,物理课程思政,课程思政设计,设计与实践,课程思政教育,课程教学改革,混合式教学模式,知识目标,有效教学方法,期末,思政名师,讲座,课程思政育人,思政育人模式,模式应用,第一章,育人质量
AB值：
0.269811
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