典型文献
真实情景下任务驱动式教学的实践——以"物体的颜色"为例
文献摘要：
近几年国家提出了"立德树人"的育人要求,提升学生核心素养,重在发展学生的科学思维能力,基于真实情景的任务驱动式教学突出了学生的主体地位和教师的主导作用.以"物体的颜色"一节的设计和教学实验为例,进行实践创新,基于真实的问题情景,设置驱动性任务,让学生经历与科学家相似的探究过程,从而体验科学探究的乐趣,领悟科学探究的方法,发展科学探究的能力,养成勇于创新的精神,形成良好的科学思维和科学精神.
文献关键词：
真实情景;任务驱动;教学实践;科学思维
中图分类号：
作者姓名：
王静静;何静;杨艳艳;赵洪慧
作者机构：
中国人民大学附属中学分校 北京 100000;北大附中实验学校 北京 100000
文献出处：
引用格式：
[1]王静静;何静;杨艳艳;赵洪慧-.真实情景下任务驱动式教学的实践——以"物体的颜色"为例)[J].物理通报,2022(10):56-58
A类：
B类：
真实情景,下任,任务驱动式教学,学生核心素养,发展学生,科学思维能力,一节,教学实验,问题情景,驱动性,探究过程,科学探究,乐趣,勇于创新,科学精神
AB值：
0.291901
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
