典型文献
因陋就简 巧妙创新——"摩擦力"实验的改进
文献摘要：
从物理课程的视角研究,教师应当引导学生通过大量的物理实验,学习物理概念和规律.从大量感性认识中,建立物理知识和实践情境的联系,促进物理观念的培养.学生在物理实验中,通过分析实验数据之间的数量关系和因果关系,归纳数据的特点,解释数据规律的物理意义,提升学生的科学思维能力.
物理实验是培养学生科学探究能力的重要途径,能够促进学生科学探究能力的发展.学生在实验中能够养成严谨和实事求是的科学态度,有助于形成科学的价值观.物理实验在促进学生学科核心素养的形成方面具有重要的作用.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王柏岭
作者机构：
安徽省砀山第二中学 安徽宿州 235300
文献出处：
引用格式：
[1]王柏岭-.因陋就简 巧妙创新——"摩擦力"实验的改进)[J].中学物理教学参考,2022(17):62-64
A类：
B类：
因陋就简,摩擦力,从物,物理课程,教师应,物理实验,物理概念,量感,感性认识,物理知识,实践情境,物理观念,数量关系,因果关系,解释数据,数据规律,物理意义,科学思维能力,科学探究能力,实事求是,科学态度,成科,学科核心素养
AB值：
0.464937
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
