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让"阻碍"可见——"楞次定律"演示实验的改进
文献摘要：
对"阻碍"的理解是楞次定律教学的难点,通过实验探究,分层次完成楞次定律演示实验任务,定量描述电磁感应过程中通过线圈的磁通量的变化情况,直观反映出"阻碍"的过程.
文献关键词：
楞次定律;实验教学;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
王峰
作者机构：
南京市第五高级中学 江苏南京 210000
文献出处：
引用格式：
[1]王峰-.让"阻碍"可见——"楞次定律"演示实验的改进)[J].中学物理教学参考,2022(32):68-70
A类：
B类：
楞次定律,演示实验,实验探究,分层次,实验任务,电磁感应,线圈,磁通量,实验教学,核心素养
AB值：
0.286803
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