典型文献
新课改背景下杨氏双缝干涉深度教学探讨
文献摘要：
新课改对培养学生物理学科核心素养和课程思政育人都有很高的要求.本文通过挖掘"光的电磁理论确立"学史中的"思政元素"、设计"非常规"光的干涉实验、建构"双缝干涉"模型,实现对杨氏双缝干涉实验的深度教学,培养学生的物理学科核心素养和质疑、批判、创新等科学精神.
文献关键词：
杨氏双缝干涉;思政元素;核心素养;深度教学
中图分类号：
作者姓名：
戴瑞;李金环;王庆勇;刘重
作者机构：
东北师范大学物理学院,吉林长春 130024;东北师范大学附属中学明珠校区,吉林长春 130118
文献出处：
引用格式：
[1]戴瑞;李金环;王庆勇;刘重-.新课改背景下杨氏双缝干涉深度教学探讨)[J].物理教师,2022(12):14-16
A类：
B类：
新课改背景下,深度教学,教学探讨,改对,物理学科核心素养,课程思政育人,电磁理论,非常规,光的干涉,杨氏双缝干涉实验,科学精神
AB值：
0.205609
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