典型文献
PCK视域下融合物理学史的教学设计——以初中物理"光的直线传播"为例
文献摘要：
文章以PCK理论为指导,将物理学史融入"光的直线传播"教学,通过使用讲授法、探究法、师生共同实验、学生讨论分析和多媒体演示等多种教学方式,帮助学生理解物理知识,体会物理来源于生活,进而培养学生的科学探究能力,提升学生的物理学科核心素养,增强学生的民族自豪感.
文献关键词：
PCK理论;物理学史;光的直线传播;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
张静;郭杰;白友钰;王忠花
作者机构：
云南师范大学物理与电子信息学院 650500
文献出处：
引用格式：
[1]张静;郭杰;白友钰;王忠花-.PCK视域下融合物理学史的教学设计——以初中物理"光的直线传播"为例)[J].中学教学参考,2022(32):58-60,67
A类：
B类：
PCK,物理学史,初中物理,光的直线传播,讲授法,探究法,讨论分析,多媒体演示,多种教学方式,物理知识,源于生活,科学探究能力,物理学科核心素养,民族自豪感
AB值：
0.300123
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