典型文献
基于深度学习的小学数学单元教学侧重及实践策略探究
文献摘要：
文章首先分析了深度学习教学目标引领的小学数学单位教学侧重，进一步从以整体教学思维构筑单元教学结构、找准抓住单元重难点知识教学、注重开展情境化单元教学、探索在线单元教学经验克服不可抗力影响、加强温故知新的单元复习教学等几个方面入手，对深度学习目标引领的小学数学单元教学策略创新进行探究，旨在促使学生深度学习教学目标的顺利实现。
文献关键词：
深度学习;单元教学;小学数学;实践策略
中图分类号：
作者姓名：
罗俊杰
作者机构：
湖南省张家界市永定区三家馆中心完小 湖南 张家界 427000
文献出处：
引用格式：
[1]罗俊杰-.基于深度学习的小学数学单元教学侧重及实践策略探究)[J].读与写,2022(24):138-140
A类：
B类：
小学数学,数学单元教学,教学侧重,实践策略,策略探究,学习教学,目标引领,单位教学,整体教学,教学思维,教学结构,重难点,知识教学,重开,情境化,教学经验,不可抗力,温故知新,单元复习教学,学习目标,单元教学策略,策略创新,学生深度学习,顺利实现
AB值：
0.392498
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