典型文献
《荷花》三层级教学实录(第2课时)
文献摘要：
《荷花》讲述"我"在夏日清晨的公园看到一池清凉,不禁沉醉其中的美好经历.文中对荷叶与荷花的描写是本课的教学重点.基于三层级文本解读理论,教师带领学生从整体画面入手,抓住"挨挨挤挤"和"冒"两个关键仔细解读荷花的姿态,感受作者的想象,最后以"有的……有的……有的……"的排比句为迁移基础进行写作实践.
文献关键词：
《荷花》;三层级;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
刘娟
作者机构：
南宁市仙葫学校,广西南宁 530029
文献出处：
引用格式：
[1]刘娟-.《荷花》三层级教学实录(第2课时))[J].中小学课堂教学研究,2022(10):28-31
A类：
三层级教学
B类：
荷花,教学实录,课时,夏日,清晨,一池,清凉,不禁,沉醉,荷叶,描写,教学重点,文本解读,领学,挨挤,挤挤,排比句,写作实践
AB值：
0.453422
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