典型文献
顺应"悟"的过程,感悟人物形象——《十六年前的回忆》(第二课时)教学设计
文献摘要：
《十六年前的回忆》一课的教学重点是抓住外貌、神态、言行描写,感悟李大钊作为"父亲""革命者""革命典范"的多重人物形象.教学时,可紧扣关键语段,拓展相关资料,让学生在"初悟—感悟—深悟"的过程中,层层深入地体会李大钊的精神品质,把握人物形象,传承革命文化.
文献关键词：
《十六年前的回忆》;人物描写;人物形象;革命文化
中图分类号：
作者姓名：
孙曼曼
作者机构：
江苏省盐城市建军路小学,224005
文献出处：
引用格式：
[1]孙曼曼-.顺应"悟"的过程,感悟人物形象——《十六年前的回忆》(第二课时)教学设计)[J].教育视界,2022(18):58-60
A类：
B类：
人物形象,十六年前的回忆,第二课时,教学重点,外貌,神态,言行,李大钊,父亲,革命者,重人,语段,层层深入,精神品质,革命文化,人物描写
AB值：
0.329081
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