典型文献
巧用教材"留白"完善课堂生成
文献摘要：
在新课程改革不断推进的背景下,小学数学教材也在不断修订完善.新修订的小学数学教科书中增加了很多"留白",这种设计颇具新意,为师生创设出了无限遐想与创造的空间.在教学过程中教师要巧妙使用教材的"留白",在此基础上进一步完善课堂的生成,同时激发学生的想象力与创造力,实现多维互动,促进自主发展并达到思维提升的目的.
文献关键词：
小学数学;教材;留白;课堂生成
中图分类号：
作者姓名：
黄美珠
作者机构：
福建省莆田市城厢区太平小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄美珠-.巧用教材"留白"完善课堂生成)[J].基础教育论坛,2022(05):32-33
A类：
B类：
巧用,留白,课堂生成,新课程改革,小学数学教材,修订完善,新修订,小学数学教科书,颇具,遐想,中教,想象力,多维互动,自主发展,思维提升
AB值：
0.368239
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