典型文献
从"探究与发现"走向"数学探究活动"——以"方向向量与直线的参数方程"为例
文献摘要：
教师探究教学经验的缺乏已经成为阻碍数学探究活动顺利实施的重要因素.高中数学教材"探究与发现"栏目的教学实践有助于教师积累数学探究活动的经验,其教学过程经过迁移后可为数学探究活动所用,从而达到以"微探究"撬动"大探究"的实践效果.
文献关键词：
数学探究;数学育人;方向向量;参数方程
中图分类号：
作者姓名：
吕增锋;杨洁
作者机构：
浙江省象山县第二中学,浙江宁波 315731;宁波市鄞州中学,浙江宁波 315105
文献出处：
引用格式：
[1]吕增锋;杨洁-.从"探究与发现"走向"数学探究活动"——以"方向向量与直线的参数方程"为例)[J].中小学课堂教学研究,2022(03):35-38
A类：
B类：
探究与发现,数学探究活动,方向向量,参数方程,探究教学,教学经验,高中数学教材,栏目,目的教学,微探究,撬动,实践效果,数学育人
AB值：
0.303211
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