典型文献
《有趣的数量翻倍》教学设计
文献摘要：
[教学背景]从有趣又奇妙的故事入手,借助简单的折纸实验引领学生主动参与数学探究,探究对折次数、折叠层数、叠厚的变化规律,以及它们与"2"的密切联系,从而发现折纸中惊人的数量翻倍现象.并引导学生进一步走进生活,发现身边隐藏的更多的数量翻倍现象,利用数量翻倍规律解决数学实际问题.引领学生数学思维深远发展,从而有效提升数学核心素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陆菲
作者机构：
江苏省南通市紫琅第一小学
文献出处：
引用格式：
[1]陆菲-.《有趣的数量翻倍》教学设计)[J].新课程导学,2022(08):59-61
A类：
B类：
有趣,翻倍,奇妙,折纸,领学,学生主动参与,数学探究,对折,折叠,叠层,层数,惊人,走进生活,现身,身边,数学思维,数学核心素养
AB值：
0.475202
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