典型文献
多角度切入多思维探究——以"杨辉三角的性质与应用"(第二课时)的教学为例
文献摘要：
在掌握数学探究方法的前提下,学生在教师的指导下继续探究杨辉三角的应用.学生从不同角度发现问题,用不同方法解决问题,并在课堂上展示出来,进而在学习过程中提高应用意识和实践能力,感悟数学价值,提升数学运算等数学学科核心素养.
文献关键词：
合作探究;杨辉三角;类比猜想
中图分类号：
作者姓名：
林敏;卓丽霞
作者机构：
福建省莆田第一中学 351199
文献出处：
引用格式：
[1]林敏;卓丽霞-.多角度切入多思维探究——以"杨辉三角的性质与应用"(第二课时)的教学为例)[J].中学教学参考,2022(32):5-8
A类：
B类：
杨辉三角,第二课时,数学探究,探究方法,发现问题,不同方法,堂上,展示出,学习过程,应用意识,数学价值,数学运算,数学学科核心素养,合作探究,类比猜想
AB值：
0.386652
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