典型文献
指向素养达成的高中数学新教材二次开发思考——以《平面向量及其应用》为例
文献摘要：
在新课程、素质教学理念引导下,高中数学应当归回教材,通过教材实现课程教学的目标,高效率、高质量地开展教学活动.基于核心素养等教学理念,以《平面向量及其应用》为例,结合自身教学实践,从三个方面谈谈高中数学教材二次开发的具体策略和方法.
文献关键词：
高中数学;教材二次开发;素养;衔接整合;评价保障
中图分类号：
作者姓名：
徐杰霞
作者机构：
闽清县第一中学,福建 闽清 350800
文献出处：
引用格式：
[1]徐杰霞-.指向素养达成的高中数学新教材二次开发思考——以《平面向量及其应用》为例)[J].福建基础教育研究,2022(11):44-46
A类：
B类：
素养达成,高中数学新教材,教材二次开发,平面向量,新课程,素质教学,理念引导,当归,归回,回教,核心素养,身教,面谈,谈谈,高中数学教材,具体策略,衔接整合,评价保障
AB值：
0.390735
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