典型文献
《猫》三层级解读及教学设计
文献摘要：
《猫》是一篇状物散文,描述了猫的古怪性格与淘气.《猫》可以从以下三个层面进行解读与教学:释义层引导学生了解猫的复杂特性,并体会作者对猫的喜爱之情;解码层引导学生把握文本作为状物散文的文体特征、结构选材,并能迁移运用,写出动物的复杂特性;评鉴层将课文与《燕子》进行互文阅读,研究两篇文章的同与异.
文献关键词：
《猫》;释义;解码;评鉴
中图分类号：
作者姓名：
程西妮
作者机构：
南京师范大学附属中学新城小学,江苏南京 210019
文献出处：
引用格式：
[1]程西妮-.《猫》三层级解读及教学设计)[J].中小学课堂教学研究,2022(03):24-27
A类：
三层级解读
B类：
一篇,状物散文,古怪,淘气,释义,解码,文体特征,选材,迁移运用,写出,出动,评鉴,课文,燕子,互文阅读,两篇,篇文章
AB值：
0.441329
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