典型文献
"前理解"对文本解读的阻碍及其导引策略探析
文献摘要：
"前理解"是解释学中的概念,海德格尔认为,理解前结构包括先行具有、先行见到和先行掌握,伽达默尔在此基础上充分肯定了"前理解"对于"理解"的重要作用.阅读教学就是要填补学生"前理解"水平与预期需要达到的"理解"水平之间的落差,促进学生实现"前理解"向"理解"的跨越.本研究将解释学中"前理解"的观点引入阅读教学,针对学生"前理解"对文本解读的阻碍,结合具体教学案例探讨阅读教学中学生"前理解"的导引策略:"盲目性前理解的纠偏;关键性的前理解的补充",以此促进学生从"前理解"走向"理解"的跨越.
文献关键词：
"前理解";文本解读;阅读教学;导引策略
中图分类号：
作者姓名：
万雪兵;妥秀花
作者机构：
西北师范大学 教育学部,甘肃 兰州 730070
文献出处：
引用格式：
[1]万雪兵;妥秀花-."前理解"对文本解读的阻碍及其导引策略探析)[J].西北成人教育学院学报,2022(05):77-81
A类：
导引策略
B类：
前理解,文本解读,策略探析,解释学,海德格尔,见到,伽达默尔,充分肯定,阅读教学,落差,教学案例,案例探讨,中学生,盲目性,纠偏
AB值：
0.20781
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