典型文献
学习素养下项目式学习的教学诉求与维度设计
文献摘要：
项目式学习一直以来都根植于课堂中,致力于课程结构的变迁和教学方式的变革.在构建以学生为本的新型教学形态下,提高学生素养是未来教学转型的关键,学习素养下的项目式学习强调概念理解的深度性、认知能力的高阶性、问题解决的创造性、学习境脉的真实性、互动关系的建构性以及学习成果的内化性,根据学习素养对项目式学习的教学诉求从而对项目式学习的核心知识、高阶认知、驱动性问题、学习情境、学习互动、学习成果进行维度设计.
文献关键词：
学习素养;项目式学习;教学诉求;维度设计
中图分类号：
作者姓名：
王歆玥;王蓉
作者机构：
贵州师范大学 教育学院,贵州 贵阳 550000
文献出处：
引用格式：
[1]王歆玥;王蓉-.学习素养下项目式学习的教学诉求与维度设计)[J].西北成人教育学院学报,2022(03):92-97
A类：
B类：
学习素养,项目式学习,教学诉求,维度设计,根植,课程结构,以学生为本,教学形态,学生素养,教学转型,概念理解,认知能力,高阶性,境脉,建构性,学习成果,核心知识,高阶认知,驱动性问题,学习情境
AB值：
0.348474
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
