典型文献
从PBL到OBE:中高职衔接导向的人才培养模式构建
文献摘要：
中高职贯通培养是职教改革的重要任务和方向.项目式学习(PBL)和成果导向教育(OBE)都秉持以学生为本的理念,可以分别适配于中高职的教育教学特点.以3D打印技术应用专业人才培养为例,融合PBL和OBE理念,可以构建"工学结合、校企双师、学岗对接"的人才培养模式,以实现中高职多阶段无缝衔接.同时,结合以赛促学夯实基础促创新、1+X技能认证促进质量稳提升、校企合作实现多主体共赢发展,为3D打印技术应用专业人才培养提供实践框架,也为相关专业构建人才培养模式提供参考.
文献关键词：
项目式学习;成果导向教育;中高职衔接;工学结合;校企双师;学岗对接;以赛促学;人才培养模式
中图分类号：
作者姓名：
王建虎;张惠;龚诗琴;张丹玲;童名文
作者机构：
新疆师范大学教育科学学院,新疆 乌鲁木齐 830017;北京市工贸技师学院机电学院,北京 100005;华中师范大学人工智能教育学部,湖北武汉 430070
文献出处：
引用格式：
[1]王建虎;张惠;龚诗琴;张丹玲;童名文-.从PBL到OBE:中高职衔接导向的人才培养模式构建)[J].教育理论与实践,2022(33):24-28
A类：
学岗对接
B类：
PBL,OBE,中高职衔接,人才培养模式构建,中高职贯通,贯通培养,职教改革,项目式学习,成果导向教育,以学生为本,教学特点,打印技术,工学结合,校企双师,多阶段,无缝衔接,以赛促学,夯实基础,1+X,技能认证,校企合作,共赢发展,实践框架,相关专业,专业构建
AB值：
0.291343
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