典型文献
部编本小学语文略读课文教学策略研究
文献摘要：
略读课文作为部编本小学语文教材的重要课文类型,承担着学生自主学习,迁移运用语文知识的功能.部编本小学语文略读课文在选文内容与文章编排上有其特殊性,蕴含着独特的教学价值,不能与精读课文混为一谈.通过对部编本小学语文略读课文的编选研究,探索出略读课文教学策略,提出小学略读课文在教学中要致力于构建"三位一体"的阅读体系;要重点抓单元目标和阅读提示确定教学点;要依略读课文文体而教,开展有效教学;要以阅读促写作,读写相结合,从而更好地发挥略读课文教学价值,提升学生语文水平.
文献关键词：
部编本;小学语文;略读课文;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
路芳婧
作者机构：
甘肃省庆阳市镇原县城关镇中心小学,甘肃 庆阳 744500
文献出处：
引用格式：
[1]路芳婧-.部编本小学语文略读课文教学策略研究)[J].西北成人教育学院学报,2022(01):55-59
A类：
B类：
部编本,略读课文教学,教学策略研究,小学语文教材,文类,学生自主学习,迁移运用,语文知识,选文,编排,排上,教学价值,精读课文,混为一谈,编选,阅读体系,单元目标,阅读提示,教学点,文体,有效教学,读写相结合,学生语文,文水
AB值：
0.207573
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