典型文献
有效利用课文载体优化语用导学策略
文献摘要：
文章立足部编版小学语文教材特点,从"双减"政策、语文课程标准等出发,结合学生实际情况,采用阅读对话、语言训练、课后习题等导学策略,促使学生积极参与课文语句研读、语言运用实践活动,让学生内化课文语言,不断丰富学生的语言积累,深入解读和分析课文思想内涵和语句表达形式,逐步夯实学生语用基础,有利于提升语文阅读课堂教学实效.
文献关键词：
课文载体;语言训练;语用能力;导学策略
中图分类号：
作者姓名：
林守红
作者机构：
福建省平和县小溪中心小学,福建 漳州 363700
文献出处：
引用格式：
[1]林守红-.有效利用课文载体优化语用导学策略)[J].教师,2022(07):15-17
A类：
课文载体
B类：
导学策略,足部,部编版小学语文,小学语文教材,教材特点,双减,语文课程标准,学生实际,阅读对话,语言训练,课后习题,研读,语言运用,运用实践,不断丰富,语言积累,分析课文,文思,思想内涵,语句表达,表达形式,实学,语文阅读课,阅读课堂教学,课堂教学实效,语用能力
AB值：
0.401758
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