典型文献
问题导向的课程思政案例在化工原理课程教学中的探索与实践——以传热为例
文献摘要：
化工原理是高校化工类及相近专业的基础核心课程,具有工程性和实践性强的特点.但该课程具有内容复杂、难度大、学生学习积极性不高,分析解决工程实际问题能力不强的问题.针对以上问题,并围绕该课程思政育人目标,本文介绍了化工原理课程开展"课程思政"案例教学的总体思路,并以传热单元操作为例,探索了思政案例有机融入教学过程的设计策略与实施方法,提升了教学效果和育人成效.
文献关键词：
化工原理;课程思政;案例教学;问题导向;传热
中图分类号：
作者姓名：
张传玲;魏凤玉
作者机构：
合肥工业大学化学与化工学院,安徽合肥 230009
文献出处：
引用格式：
[1]张传玲;魏凤玉-.问题导向的课程思政案例在化工原理课程教学中的探索与实践——以传热为例)[J].化工时刊,2022(05):44-47
A类：
B类：
思政案例,化工原理课程,化工类,核心课程,学习积极性,工程实际,问题能力,课程思政育人,思政育人目标,课程开展,案例教学,总体思路,单元操作,有机融入,融入教学,设计策略,策略与实施,实施方法,育人成效
AB值：
0.310652
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
