典型文献
聚焦学生解决复杂工程问题能力培养的化工原理课程三维立体式教学模式探索与实践
文献摘要：
针对学生解决复杂工程问题能力不足的问题,山东理工大学化工原理教学团队基于OBE理念,构建了三维立体式教学模式,从知识、能力、素质三个维度提升学生的综合应用能力.任务导向的"课前—课中—课后—高效学习支持系统—系统评价"混合式教学设计,旨在提高学生的知识吸收率;以学科竞赛和工程案例为载体构建的课程综合知识体系,旨在提升学生的创新应用能力;课程思政元素的嵌入,旨在增强学生的综合素质.该教学模式的实施有助于提升学生的综合应用能力,同时为提升教师的整体教学水平奠定了基础.
文献关键词：
化工原理;复杂工程问题;教学模式;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
孟秀霞;张津津;庄淑娟;黄昊飞;王平;杨乃涛
作者机构：
山东理工大学化学化工学院,山东淄博 255049
文献出处：
引用格式：
[1]孟秀霞;张津津;庄淑娟;黄昊飞;王平;杨乃涛-.聚焦学生解决复杂工程问题能力培养的化工原理课程三维立体式教学模式探索与实践)[J].化工高等教育,2022(05):84-90,143
A类：
B类：
复杂工程问题,问题能力,化工原理课程,三维立体,立体式教学,教学模式探索,山东理工大学,大学化,化工原理教学,教学团队,OBE,综合应用,任务导向,课前,课中,高效学习,学习支持,支持系统,混合式教学设计,知识吸收,吸收率,学科竞赛,工程案例,载体构建,创新应用能力,课程思政元素,整体教学,教学水平
AB值：
0.333891
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