典型文献
师范生参与村镇小学学困生辅导策略研究
文献摘要：
在开展村镇小学教学过程中,由于每个学生的家庭背景不同,学生的性格存在一定的差异,在学习过程中,不同学生所体现出来的能力存在一定的差异性,进而会导致学困生的出现.因此,对于师范生来讲,在村镇小学的教学过程中遇到一些学困生是十分正常的,不仅不能歧视他们,更需要通过多种辅导策略努力帮助他们,引导学困生走出困境,从而提升班级中整体学习水平.
文献关键词：
师范生;村镇小学;学困生;辅导策略
中图分类号：
作者姓名：
雷雪艳
作者机构：
闽北职业技术学院,福建南平353000
文献出处：
引用格式：
[1]雷雪艳-.师范生参与村镇小学学困生辅导策略研究)[J].延边教育学院学报,2022(04):20-22
A类：
村镇小学
B类：
师范生,小学学困生,辅导策略,小学教学,家庭背景,学习过程,生来,歧视,升班,班级,整体学习,学习水平
AB值：
0.251677
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