典型文献
谈“双减”背景下学困生的转化问题
文献摘要：
“双减”政策即减少学生课外作业的布置以及课外培训的负担，面对“双减”，教师需要对学困生给予更多的关注，帮助学困生形成转化。教师应从根本抓起，让学生爱上教师所教学科；抓住课堂，给学困生提供展示的舞台，帮助学困生形成自信，养成良好的学习习惯，为学困生转化助力。
文献关键词：
双减;学困生;转化
中图分类号：
作者姓名：
王一名
作者机构：
延安大学
文献出处：
引用格式：
[1]王一名-.谈“双减”背景下学困生的转化问题)[J].长江丛刊,2022(22):145-147
A类：
B类：
双减,课外作业,教师应,抓起,良好的学习习惯,学困生转化
AB值：
0.210496
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