典型文献
"待优生"称谓衍生与意义分析
文献摘要：
人们常把一些成绩落后、学习能力不强,违反课堂纪律的学生称为"差生".这种"差生"称谓不仅伤其自尊、挫其自信,而且不利于学生的健康成长.随着生本教育理论与新课改革理念深入人心,"差生"这种称谓已遭摒弃,改称为"学困生""潜能生""待优生"等.本文从"差生""后进生""学困生""潜能生""待优生"称谓衍生的轨迹,探寻其所蕴含的变化的教育理念和意义."待优生"的称谓是教师正确学生观的生动体现,是教育人道主义原则的具体运用,有利于教师针对"待优生"的特点开展适切的慢教育、有利于"待优生"重构积极的心理人生.
文献关键词：
待优生;衍生;教育理念
中图分类号：
作者姓名：
陈朝新;钟燕;冯秋玲
作者机构：
玉林师范学院教育科学学院;玉州区岭塘小学;柳州市北雀路第四小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈朝新;钟燕;冯秋玲-."待优生"称谓衍生与意义分析)[J].才智,2022(15):113-116
A类：
待优生
B类：
称谓,意义分析,违反,课堂纪律,差生,自尊,健康成长,生本教育,教育理论,新课改,深入人心,摒弃,改称,学困生,潜能生,后进生,学生观,人道主义原则,具体运用,适切,慢教育
AB值：
0.296129
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