典型文献
民族地区幼儿园教师教研共同体模式构建
文献摘要：
基于"能力"含义的变化,质量要求的提升,教师队伍建设新态势,文章从幼儿园教师教研共同体模式的设计、模式的运行、模式的实施三个角度,以教师专业化发展理论和参与式发展理论为基础,探讨理论层面的模式构建问题,形成"线上线下"融合的核心和外围双层民族地区幼儿园教师教研共同体模式.
文献关键词：
幼儿园教师教研;教研共同体;模式构建
中图分类号：
作者姓名：
王慧敏;马亚玲
作者机构：
青海师范大学 教育学院,青海 西宁 810008
文献出处：
引用格式：
[1]王慧敏;马亚玲-.民族地区幼儿园教师教研共同体模式构建)[J].西北成人教育学院学报,2022(01):42-48
A类：
幼儿园教师教研
B类：
民族地区,教研共同体,共同体模式构建,质量要求,教师队伍建设,新态势,教师专业化发展,参与式发展理论,构建问题
AB值：
0.154575
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