典型文献
幼儿违规行为的教师应对方式研究进展
文献摘要：
《中小学教育惩戒规则(试行)》是中小学教师合理使用惩戒权的保障.但是幼儿园教师惩戒手段的使用存在争议,且惩戒手段只是应对幼儿违规行为的一种类型.梳理文献发现,近十年有关教师应对幼儿违规行为的文献数量增多,关注点聚焦于同伴冲突、争抢行为、攻击性行为发生时教师的应对方式.但总体上国内基础研究薄弱,研究主体单一,研究视角狭窄,重复研究过多.未来研究需增加研究方法,构建研究者共同体,拓展研究领域.
文献关键词：
幼儿违规行为;教师应对方式;文献综述
中图分类号：
作者姓名：
康文迪;李雪平;吴利群
作者机构：
西华师范大学学前与初等教育学院;西华师范大学学前与初等教育学院,南充637000
文献出处：
引用格式：
[1]康文迪;李雪平;吴利群-.幼儿违规行为的教师应对方式研究进展)[J].基础教育研究,2022(17):82-85,89
A类：
幼儿违规行为,教师应对方式
B类：
方式研究,中小学教育惩戒,教育惩戒规则,试行,中小学教师,惩戒权,幼儿园教师,教师惩戒,关注点,同伴冲突,争抢,攻击性行为,上国,研究主体,拓展研究,文献综述
AB值：
0.230715
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