典型文献
论幼儿园科学教育活动生活化的思考与实践
文献摘要：
科学教育系列活动是指幼儿园教师在组织、设计、开展和实施幼儿园各项科学活动时,要尽量将各种活动与幼儿的日常生活知识和经验有机地联系起来,使幼儿园全体幼儿得到快乐、健康、和谐、全面的发展.幼儿园需要定期开展一系列灵活多样有效的教研活动,提高教师对生活化园区科学教育活动实践指导的科研能力水平;为科学教育营造生活化、趣味化的学习环境,在学科探究活动中激发每个幼儿独特的欲望、激情和兴趣;倡导家园共育,在幼儿园场景中挖掘更深更广的具有科学特色的教育价值资源,从而有效地将具有科学特色教育核心价值的具体生活内容纳入教育课程范畴,让所有幼儿在科学生活体验中通过参与实践和体验互动真正学会生存和成长,真正培养幼儿亲近自然和社会的人文情怀.
文献关键词：
幼儿园;科学教育;生活化
中图分类号：
作者姓名：
游秀芳
作者机构：
福清市实验儿童学园，福建? 福州? 350301
文献出处：
引用格式：
[1]游秀芳-.论幼儿园科学教育活动生活化的思考与实践)[J].时代教育,2022(15):31-33
A类：
B类：
幼儿园科学教育,科学教育活动,生活化,思考与实践,教育系,幼儿园教师,科学活动,快乐,灵活多样,教研活动,活动实践,实践指导,科研能力,能力水平,趣味化,学习环境,探究活动,欲望,激情,家园共育,教育价值,特色教育,容纳,入教,生活体验,参与实践,体验互动,正学,学会生存,亲近,近自然,人文情怀
AB值：
0.423562
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