典型文献
小学随班就读班级管理策略研究述评
文献摘要：
作为具有中国特色的融合教育实践形式,随班就读是我国特殊儿童接受教育的重要途径,受到越来越多的认可和重视.班级管理是小学随班就读实践中的核心问题之一.在近40年的实践中,小学教师围绕随班就读的班级管理进行了大量的实践和研究.文章对相关文献进行梳理,分析同伴交往、异常行为和学业等常见的典型问题,总结了教师在进行小学随班就读班级管理时所采取的有效策略,并在此基础上对未来的研究提出进一步展望.
文献关键词：
随班就读;班级管理;典型问题;有效策略
中图分类号：
作者姓名：
战秀婧;吴春艳
作者机构：
四川师范大学教育科学学院 四川成都 610066
文献出处：
引用格式：
[1]战秀婧;吴春艳-.小学随班就读班级管理策略研究述评)[J].绥化学院学报,2022(07):35-41
A类：
B类：
随班就读,班级管理策略,研究述评,融合教育,实践形式,特殊儿童,小学教师,同伴交往,异常行为,典型问题,有效策略,出进
AB值：
0.249572
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