典型文献
随班就读视障学生体育教学有效性初探
文献摘要：
探索适应特殊儿童和普通儿童共同成长的融合教育模式,是普教教师与特教教师共同的重要课题.教师根据特殊儿童的教育教学需求,通过调整教学环境、教学模式、教学策略等途径提高随班就读学生的教学有效性,为他们提供有力支持,促进他们身体、心理和谐发展.
文献关键词：
随班就读;视障学生;体育教学
中图分类号：
作者姓名：
布文锋;叶宇鹏;吴碧贤
作者机构：
广东省广州市启明学校,510000
文献出处：
引用格式：
[1]布文锋;叶宇鹏;吴碧贤-.随班就读视障学生体育教学有效性初探)[J].现代特殊教育,2022(17):71-73
A类：
B类：
视障学生,学生体育,体育教学,教学有效性,特殊儿童,普通儿童,共同成长,融合教育模式,普教,特教教师,教学需求,教学环境,教学策略,随班就读学生,心理和谐,和谐发展
AB值：
0.403712
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