典型文献
融合教育背景下孤独症学生欺凌现象分析与策略探究
文献摘要：
随着融合教育的全面推进,随班就读孤独症学生遭受欺凌的问题日益凸显.相比普通学生和其他障碍类型学生,孤独症学生受欺凌的比例更高.近年来,我国越来越重视随班就读特殊学生遭受欺凌的问题,欺凌防治已成为我国融合学校教育实践中的重要课题,但是针对孤独症学生的相关研究和实践还有待丰富.文章分析了融合教育背景下孤独症学生受欺凌的本质内涵、危害性及影响因素,进一步梳理了国外孤独症学生欺凌防治策略,并在立足国情和兼收并蓄的基础上对我国融合教育背景下孤独症学生欺凌防范提出了对策建议.
文献关键词：
融合教育;孤独症;校园欺凌
中图分类号：
作者姓名：
宋珊珊;孙玉梅
作者机构：
华中师范大学教育学院,武汉,430079
文献出处：
引用格式：
[1]宋珊珊;孙玉梅-.融合教育背景下孤独症学生欺凌现象分析与策略探究)[J].中国特殊教育,2022(08):11-20,29
A类：
B类：
融合教育,教育背景,孤独症学生,学生欺凌,现象分析,分析与策略,策略探究,随班就读,受欺凌,普通学生,类型学,特殊学生,欺凌防治,学校教育,本质内涵,危害性,防治策略,兼收并蓄,校园欺凌
AB值：
0.246252
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