典型文献
生态系统理论视野下随班就读孤独症儿童的支持策略探索
文献摘要：
孤独症儿童的发展受所处环境系统直接或间接的影响.融合教育环境有利于孤独症儿童更好地融入社会生活.基于生态系统理论视角,对一名随班就读孤独症儿童的支持策略进行审视与深入探索,通过稳固自我支持、给予学校支持、寻求社会支持、共筑家庭支持,为孤独症儿童发展创设了良好的融合教育环境.
文献关键词：
融合教育;孤独症;生态系统理论;支持策略
中图分类号：
作者姓名：
孙颖蕴
作者机构：
江苏省苏州市吴中区木渎范仲淹实验小学,215101
文献出处：
引用格式：
[1]孙颖蕴-.生态系统理论视野下随班就读孤独症儿童的支持策略探索)[J].现代特殊教育,2022(23):67-69
A类：
B类：
生态系统理论,理论视野,随班就读,孤独症儿童,支持策略,策略探索,环境系统,融合教育环境,学校支持,社会支持,家庭支持,儿童发展
AB值：
0.236464
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