典型文献
变革型领导对随班就读教师融合教育态度的影响:有调节的中介效应分析
文献摘要：
变革型领导是提升随班就读教师融合教育态度的有效方式.为研究变革型领导、随班就读教师自我效能感、融合教育态度之间的关系及作用机制,研究采用《学校领导力调查问卷》《教师融合教育自我效能感量表》《融合教育情感、接纳态度及忧虑量表》对1250名中小学随班就读教师进行调查.结果表明:变革型领导能正向预测教师的融合教育态度;自我效能感在变革型领导与教师的融合教育态度之间起部分中介作用;培训能够调节变革型领导对自我效能感的预测作用.这提示我们应通过提升校长变革型领导能力、增强教师自我效能感及构建分层次、分阶段培训体系等途径培养随班就读教师积极的融合教育态度.
文献关键词：
变革型领导;随班就读教师;融合教育态度;自我效能感
中图分类号：
作者姓名：
佘丽;王雁
作者机构：
北京师范大学教育学部,北京100875;湖南师范大学教育科学学院,长沙410200
文献出处：
引用格式：
[1]佘丽;王雁-.变革型领导对随班就读教师融合教育态度的影响:有调节的中介效应分析)[J].中国特殊教育,2022(09):11-20
A类：
随班就读教师
B类：
变革型领导,融合教育态度,有调节的中介效应,中介效应分析,有效方式,教师自我效能感,学校领导力,自我效能感量表,教育情感,接纳态度,忧虑,部分中介作用,预测作用,校长,领导能力,分层次,分阶段,培训体系
AB值：
0.160323
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