典型文献
基础教育领域科学学习中的动机培养
文献摘要：
良好的科学学习动机是促进学生掌握科学知识和方法、增进学习效果、提升科学素养的重要保障之一.为促进广大科学类学科教师正确认识基础教育领域科学学习的动机,把握其基本特点与规律,提升在教学设计与实践中激发和维持学生学习动机的自觉,我们着眼于"如何像科学家一样思考与实践",从科学史出发,对科学学习动机的内涵及一般性特质、分类、不同水平作了初步理论探讨,这对开展科学类学科教学具有一定的启示作用.
文献关键词：
科学学习动机;好奇心;教学启示
中图分类号：
作者姓名：
任建英
作者机构：
课程教材研究所,北京100029
文献出处：
引用格式：
[1]任建英-.基础教育领域科学学习中的动机培养)[J].物理教学探讨,2022(03):1-5
A类：
B类：
基础教育,动机培养,科学学习动机,科学知识,科学素养,大科学,科学类,学科教师,基本特点,教学设计与实践,思考与实践,科学史,一般性,不同水平,平作,理论探讨,学科教学,教学具,启示作用,好奇心,教学启示
AB值：
0.310624
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
