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核心素养下高中数学教学质量提升路径
文献摘要：
数学是高中阶段学生需要掌握的主要学科之一,但高中数学涉及到的难点、重点较多,教师需要在帮助学生掌握基础知识的同时,提高学生思维,培养学生核心素养,如此才能使学生时刻保持对数学的学习热情,产生学习动力.与小学和初中时期学生接触的数学知识不同,高中数学内容更考察学生思维逻辑,而学生对于数学知识的掌握也会对其升学情况造成一定程度上的影响,从综合发展的方向考虑,深化数学教育提高学生核心素养能够使学生更全面掌握数学相关概念,达到对数学公式的合理运用,使学生养成正确的数学学习习惯,促进学生综合发展.
文献关键词：
高中数学;核心素养;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
高峰
作者机构：
江苏省海安市实验中学 226600
文献出处：
引用格式：
[1]高峰-.核心素养下高中数学教学质量提升路径)[J].数理天地（高中版）,2022(11):47-49
A类：
B类：
核心素养下,高中数学教学,教学质量提升,质量提升路径,高中阶段,基础知识,学生思维,学生核心素养,学习热情,学习动力,初中时期,数学知识,思维逻辑,发展的方向,数学教育,数学公式,合理运用,生养,数学学习习惯,学生综合发展,教学策略
AB值：
0.315719
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