典型文献
中小学生体育学习成长性评价及其管理方略
文献摘要：
针对中小学体育学习评价中出现的"终结性评价为主""日常评价不足"等现象,从培育学生体育核心素养的角度,响应《深化新时代教育评价改革总体方案》提出的"建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制""中小学校要客观记录学生日常体育参与情况和体质健康监测结果,定期向家长反馈"的要求,着重研究中小学体育学习成长性评价的实践.本文从常规管理、反馈管理、补偿管理三个途径入手实施:常规管理需分析学生体育学习的性质、确定不同水平的内容、每课每生记录常规情况;反馈管理通过体育课堂的多维度表现,以多途径与家长、学生作沟通交流,并给予专业的指导意见;补偿管理,在遵从终结评价的基础上,提出学练时间补偿和学练增量补偿的途径.
文献关键词：
体育学习;成长性评价;中小学;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
赵一峰;杨蓬
作者机构：
浙江省杭州市拱墅区教育研究院 310005;浙江省杭州市育才登云小学 310005
文献出处：
引用格式：
[1]赵一峰;杨蓬-.中小学生体育学习成长性评价及其管理方略)[J].体育教学,2022(07):41-43
A类：
B类：
中小学生,成长性评价,管理方略,中小学体育,体育学习评价,终结性评价,学生体育核心素养,新时代教育评价改革,总体方案,体质监测,专项运动技能,技能测试,考查,中小学校,生日,体育参与,体质健康监测,监测结果,常规管理,馈管,补偿管理,手实,不同水平,每课,体育课堂,多途径,沟通交流,遵从,时间补偿
AB值：
0.331001
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