典型文献
基于"互联网+"的活动课程教学实践与探索——以"创艺数技"与"博学•雅艺"两门活动课程实施为例
文献摘要：
随着"互联网+"时代的到来,信息技术与学科教学不断深化融合.课堂教学的数据采集与处理、学习过程的评价与反馈、课堂教学的互动等均发生了重要变化.除了将信息技术作为技术支撑外,教师更应思考如何将其更好地融合到课程开发中.以提升学生的信息素养与创造力为目标,详细阐述了"互联网+"与学科融合的活动课程教学实施过程.实践证明,开发类似的融合创新课程,有助于培养学生的合作创新能力以及解决生活中问题的迁移能力,从而提升学生的学科核心素养.
文献关键词：
"互联网+";学科融合;活动课程;创造力;信息素养
中图分类号：
作者姓名：
于冰心
作者机构：
江苏省常州市教科院附属中学,213500
文献出处：
引用格式：
[1]于冰心-.基于"互联网+"的活动课程教学实践与探索——以"创艺数技"与"博学•雅艺"两门活动课程实施为例)[J].中国现代教育装备,2022(12):29-32
A类：
B类：
活动课程,课程教学实践,教学实践与探索,博学,两门,课程实施,施为,学科教学,深化融合,采集与处理,学习过程,评价与反馈,合到,课程开发,信息素养,学科融合,课程教学实施,教学实施过程,融合创新课程,合作创新,迁移能力,学科核心素养
AB值：
0.378658
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