典型文献
多种方式培养学生建立"微粒观"
文献摘要：
《义务教育化学课程标准(2022年版)》指出,化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科,其特征是从分子层次认识物质.可见,新的化学课程标准非常重视对学生进行分子、原子等这种"微粒观"的培养和养成.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
仇凤英
作者机构：
山东省济南第十二中学
文献出处：
引用格式：
[1]仇凤英-.多种方式培养学生建立"微粒观")[J].新校园,2022(09):47-49
A类：
B类：
微粒观,义务教育化学课程标准,基础学科,非常重视
AB值：
0.205439
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