典型文献
开发拓展型课程,培养学生几何直观——以"一类与中点有关的轨迹问题的探究"为例
文献摘要：
义务教育拓展型课程的开发注重的是方法的拓展和思维的拓展,目的是通过对拓展问题的解决,感悟数学解题策略.教学设计注重多样性,引导和鼓励学生进行独立思考、合作探究,并运用所学知识分析和解决实际问题.本课堂教学以几何中点有关的轨迹问题的探究,培养学生几何直观,从而提升学生的数学思维和数学素养.
文献关键词：
拓展型课程;几何直观;问题探究;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
俞全波
作者机构：
浙江省舟山市普陀区蛟头中学 316131
文献出处：
引用格式：
[1]俞全波-.开发拓展型课程,培养学生几何直观——以"一类与中点有关的轨迹问题的探究"为例)[J].数学教学通讯,2022(11):38-40
A类：
B类：
拓展型课程,几何直观,中点,轨迹问题,义务教育,教育拓展,拓展问题,数学解题,解题策略,独立思考,合作探究,所学,知识分析,解决实际问题,数学思维,数学素养,问题探究
AB值：
0.41497
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