典型文献
第16讲动点轨迹问题(圆弧形)
文献摘要：
1内容分析
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,数学是研究数量关系和空间形式的科学.在初中数学空间形式相关内容的学习过程中,应当注重发展学生的空间观念、几何直观、推理能力和模型思想.本节课主要研究圆弧形动点轨迹问题,该问题是圆中的核心知识(圆的概念和圆周角定理)的重要应用,也是中考的热点,学生普遍感到困难.此类问题主要涉及"定点定长""定弦定角"两类,通过模型展开复习,会达到事半功倍的效果.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张仁林
作者机构：
北京外国语大学温州附属学校
文献出处：
引用格式：
[1]张仁林-.第16讲动点轨迹问题(圆弧形))[J].中学数学教学参考,2022(08):31-34
A类：
动点轨迹问题,定点定长
B类：
圆弧形,义务教育数学课程标准,数量关系,空间形式,初中数学,学习过程,注重发展,发展学生,空间观念,几何直观,推理能力,模型思想,本节,核心知识,圆周角定理,重要应用,中考,定弦定角,事半功倍
AB值：
0.31394
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