典型文献
借助几何直观培养学生分析探究解决问题的能力
文献摘要：
数学知识的抽象性,形形色色的不同层次的数学化要求,与中学生抽象思维能力较弱的特征产生了矛盾.要有效解决这一矛盾,就要在某些具体对象或内容与抽象之间架设一座桥梁,[1]几何直观正是这样的一座桥梁.几何直观是直观想象核心素养的重要组成部分,其本质是将相对复杂、抽象的问题"图形化",利用图形描述问题,进而借助图形分析、解决问题.[3]《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:"通过高中数学课程的学习,学生能发展几何直观能力,增强运用几何直观思考问题的意识."
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
朱胜强
作者机构：
南京外国语学校 210008
文献出处：
引用格式：
[1]朱胜强-.借助几何直观培养学生分析探究解决问题的能力)[J].数学通报,2022(08):46-49,57
A类：
B类：
分析探究,解决问题的能力,数学知识,抽象性,形形色色,不同层次,数学化,中学生,生抽,抽象思维能力,间架,架设,直观想象核心素养,其本质,将相,图形化,图形分析,普通高中,高中数学课程标准,几何直观能力,思考问题
AB值：
0.322527
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