典型文献
用设计思维开发小学生的数学创造力
文献摘要：
设计思维将学生作为一个"问题解决者",赋予学生自主的时空,让学生展开主动思考、探究、合作.在小学数学教学中,教师要善于启发、构思、实践,从而让教学指向学生的学习品质,让教学优化学生的学习过程,注重学生数学学习的变通.设计思维应当贯穿于数学教学活动的始终,体现在数学问题解决的不同层面.
文献关键词：
小学数学;设计思维;数学创造力
中图分类号：
作者姓名：
赵媛媛
作者机构：
江苏师范大学附属实验学校小学部北校区 221011
文献出处：
引用格式：
[1]赵媛媛-.用设计思维开发小学生的数学创造力)[J].数学教学通讯,2022(04):13-14
A类：
B类：
设计思维,思维开发,小学生,数学创造力,主动思考,小学数学教学,构思,教学指向,学习品质,教学优化,学习过程,重学,数学学习,变通,数学问题解决
AB值：
0.374662
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