典型文献
优化生活情境实现教学目标——透过小学"统计"的视点
文献摘要：
由于小学数学知识基本上是作为后来知识的起始处,因此,这些知识没有形成结构性的形式化表达,这就决定了教学活动基本上都可以采用创设生活情境的方式.问题情境具有三项特点:初始性、载体性与结构性,由此而生成了设置生活情境的三项要求.一个好的生活问题情境必须满足这些特点与要求.文章以小学三年级的"统计"概念及其延伸的知识说明之.
文献关键词：
数学教学;设置情境;生活情境;优化
中图分类号：
作者姓名：
张昆
作者机构：
淮北师范大学数学院 235000
文献出处：
引用格式：
[1]张昆-.优化生活情境实现教学目标——透过小学"统计"的视点)[J].数学教学通讯,2022(04):11-12,14
A类：
B类：
生活情境,视点,小学数学,数学知识,知识基,基本上,形式化,问题情境,好的生活,生活问题,小学三年级,数学教学,设置情境
AB值：
0.370375
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