典型文献
设计因学生而善变课堂因善变而灵动
文献摘要：
目前课堂设计倡导变式教学,但离"学为中心"差距甚远.针对课堂设计固态化,文章结合具体的案例,从学生出发,阐述如何针对学生经验设计教学引入;如何针对学生差异进行变式教学;如何针对认知变化确定教学序列.
文献关键词：
学生;变式;课堂
中图分类号：
作者姓名：
龚哲荣
作者机构：
浙江省义乌市佛堂镇第二小学 322000
文献出处：
引用格式：
[1]龚哲荣-.设计因学生而善变课堂因善变而灵动)[J].数学教学通讯,2022(04):6-8
A类：
B类：
善变,灵动,课堂设计,变式教学,学为中心,甚远,固态,学生经验,设计教学,教学引入,学生差异,认知变化,教学序列
AB值：
0.519177
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