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"一图一课":聚焦经典几何图形的变式教学——兼谈中考几何复习的教学建议
文献摘要：
很多学校在中考几何复习时,往往是一轮复习重复着学生在新授课期间所学内容的知识点、图形性质或判定的梳理,并链接着讲评各地中考几何题;二轮复习则将题型各异的几何题分类复习,如几何动态问题、几何开放题、几何新定义题、几何分类讨论题,等等.以上几何复习课的课型划分看似分门别类、面面俱到,但是有一个不足,就是往往在一些归类复习时,选的几何题"形同而质异",学生在这些几何习题的题海中训练之后,对一些经典几何图形问题的变式再练容易出现"似曾相识,仍需要长时间思考",结果考试时间不够,造成解题障碍.笔者近年针对一些经典几何图形问题开展"一图一课"研究,取得较好的教学效果.下面以一个经典几何图形问题为例,概述教学流程和设计意图,最后浅谈中考几何复习的一些思考与建议,与同行们研讨.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
缪瑞华
作者机构：
江苏省无锡江阴市周庄中学
文献出处：
引用格式：
[1]缪瑞华-."一图一课":聚焦经典几何图形的变式教学——兼谈中考几何复习的教学建议)[J].中学数学,2022(04):36-37
A类：
一图一课,分类复习
B类：
几何图形,变式教学,中考,几何复习,教学建议,一轮复习,新授课,课期,所学,知识点,图形性质,讲评,几何题,二轮复习,题型,几何动态,动态问题,开放题,何新,新定义题,分类讨论,讨论题,复习课,课型,看似,分门别类,面面俱到,形同,习题,题海,海中,图形问题,似曾相识,长时间思考,考试时间,解题障碍,教学流程,设计意图,思考与建议
AB值：
0.448105
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