典型文献
利用变式教学训练学生思维能力的原则与方法的探究
文献摘要：
变式教学是指对问题进行多层面、多角度探究的过程.一般存在两种情况:从"变"中提炼出"不变",从"不变"中总结出"变"的规律.新课标引领下的初中数学教学更加注重学生思维能力、应变能力与创新意识的培养,而变式教学对优化学生思维品质、培养创新意识具有重要的引导作用.因此,笔者根据自身多年的教学实践经验,对利用变式教学训练学生思维能力的原则与方法提出几点拙浅的看法.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈锦凤
作者机构：
江苏省南通市崇川初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈锦凤-.利用变式教学训练学生思维能力的原则与方法的探究)[J].中学数学,2022(06):67-68
A类：
B类：
变式教学,教学训练,训练学,学生思维能力,原则与方法,多层面,新课标,标引,初中数学教学,重学,应变能力,创新意识,学生思维品质,培养创新,引导作用
AB值：
0.264831
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